Что я хочу делать, что я могу делать после школы?
Актуальность статьи.
Важная проблема, которая встает перед каждым школьником после школы. Пособие помогает профессиональному самоопределению молодежи. Понять направленность своих интересов, определить свой потенциал, раскрыть для себя профессиональную перспективу- вот в чем помогает пособие «Шаг в будущее». Реализация накопленного потенциала выражается именно в профессиональной реализации себя в окружающем мире.
Привет, меня зовут Витлина Галина.
Я преподаватель-консультант
Хочу поделиться с вами своим опытом :
- в занимательной игровой информационно-тренинговой форме передача необходимых знаний о себе самом,
- о своих талантах, о склонностях к взаимодействию, лидерстве,
- целей и мотивов деятельности, перспектив развития,
- поверить в себя, сформировать уважительное отношение к труду других людей,
- выбрать для себя профессиональную направленность.
Предлагаю взглянуть на ситуацию с другой точки зрения.
Для начала представлю преимущества использования следующего решения:
- оказание практической помощи школьникам 9-11 классов в определении профессиональной направленности,
- использованы знания новой науки Универсологии, опыт работы с подростковым и юношеским возрастом специалистов.
В конце статьи приглашаю всех к обсуждению, благодаря которому мы сможем совместно расширить осведомленность и конструктивно разрешить волнующую вас ситуацию.
Содержание статьи
Решение проблемы
Призыв к действию
Your content goes here. Edit or remove this text inline or in the module Content settings. You can also style every aspect of this content in the module Design settings and even apply custom CSS to this text in the module Advanced settings.
«Выбор профессии, профессиональной направленности — это 50% успеха в жизни»
Модель «Семиуровневая модель»
Этап профессионального самоопределения молодежи чаще всего совпадает с окончанием школьного периода. Понять направленность своих интересов, определить свой потенциал, раскрыть для себя профессиональную перспективу. Реализация накопленного потенциала выражается именно в профессиональной реализации себя в окружающем мире.
В занимательной игровой информационно-тренинговой форме передача необходимых знаний о себе самом, о своих талантах, о склонностях к взаимодействию, лидерстве, целей и мотивов деятельности, перспектив развития, поверить в себя, сформировать уважительное отношение к труду других людей, выбрать для себя профессиональную направленность.
пособие«Шаг в будущее» – оказание практической помощи школьникам 9-11 классов в определении профессиональной направленности. В программе использованы знания новой науки Универсологии, опыт работы с подростковым и юношеским возрастом специалистов.
Физический уровень.
В программе использованы знания новой науки Универсологии, опыт работы с подростковым и юношеским возрастом специалистов психолого-оздоровительного центра Здорового Образа жизни и Творче-ства «ОРИОН» г. Уфы, разработчиков программы «МоделУс».
Программа опробированна со старшеклассниками школы №30 г. Челябинска
Эмоционально-чувственный план.
Комплексная диагностика профессиональной направленности для определения способностей и жизненных ценностей.
Сохранение и развитие психологического здоровья при выходе ребенка из школы проводится через комплексную диагностику, прогнозирование и моделирование индивидуальной программы развития личности.
Профессиональный уровень.
Главная цель программы клуба для старшеклассников «Шаг в бу-дущее» – оказание практической помощи школьникам 9-11 классов в определении профессиональной направленности и выборе каждым своего уровня творческой реализации, а также построения индивидуальной программы развития.
Признание в обществе.
Сформировать уважительное отношение к труду других людей, подросток нуждается в самоутверждении своей значимости. компетентности и самоактуализации своей личности.
Подросток нуждается в снятии агрессивности и подготовке к социальной жизни, понять и принять происходящие в обществе перемены.
Коллективный уровень.
И результатом совместных усилий педагогов, психологов и родителей может быть преподнесение ребенку в занимательной игровой информационно-тренинговой форме необходимых знаний о себе самом, о своих талантах, о склонностях к взаимодействию, лидерстве и т.д.
Ценности молодежи.
Сформируется потребность в самоактуализации и реализации накопленного потенциала выражается именно в профессиональной реализации себя в окружающем мире, при этом, вступая во взаимодействие с другими субъектами и образовывая тем самым творческие коллективы ярких индивидуальностей.
Мировоззрение подростков
Появится осознание личностного творческого потенциала развития, задатков, способностей и средств их реализации и понимание себя как частью целого.
Творца, приносящего радость и обьединение в мир на основе сотворчества и правельно выбранной профессии.
Профессиональные достижения специалиста — Опыт специалиста — Витлина Галина
Профиль специалиста
Все новости
Все статьи
«Решения проблем»
Все продукты
все новости о продукции специалиста — Витлина Галина
Методпособие «Знаковая система взаимодействия»
Методпособие «Знаковая система взаимодействия»Методпособие «Знаковая система взаимодействия» Мы проводим программу «Искусство быть вместе в потоке жизни». В пособии даются:• упражнения на согласование, умение слушать и слышать других;• беседы как перейти к...
Все статьи «Решения проблем» специалиста — Витлина Галина
Пирамидотерапия
В ходе изучения пирамид все ученые пришли к пониманию, что мир состоит не только из осязаемых вещей, а есть еще и некая невидимая сила. Многочисленные исследования позволили доказать, что пирамиды обладают удивительными способностями благотворно влиять на окружающее...
Покупайте продукцию специалиста — Витлина Галина
Баланс решения
Глядя на свою судьбу, всегда работайте над балансом в своей жизни
Дает возможность правильного выбора профессии в жизни.
Понимание своего места и роли в творческом преображении окружающего мира.
Что подросток не уверен в выборе правильной профессии и может склоняться к мнению родителей и товарищей.
Есть свои задумки и мечта и трудно соеденить реальное и идеальное.
Рассмотреть возможности
Индивидуальный взгляд на жизнь
Как выстроить индивидуальный подход на жизнь?
Устойчивая идеология индивида в обществе, четко простроенные цели, развитие общества созидателей и понимание объективно действующих законов природы — ориентации человека в жизни.
Как понимаешь смысл жизни?
Воспитание сопричастности к большему возможно лишь при формировании мировоззрения молодого человека на основе универсальных знаний и духовно-нравственной культуры, осознания себя частью Родины, на примере стиля жизни родителей и проявления их гражданской позиции.
В чем заключается тревожность подростка, пока он не определился с профессией?
Для снижения уровня личностной тревожности коррекционная программа ознакамливает подростков с понятиями, представлениями необходимыми для анилиза своей личности, общения в системе групповых взаимоотношений, обучение приемам и методам овладения своим волнением и повышенной тревожностью. Формирование умений, знаний ведущих к повышению результативной деятельности.
Как определить свое место в профессиональном коллективе?
Дается анализ результатов определения предпочтительных видов деятельности. Формируется программа 12ти этапов достижения цели, строится индивидуальная программа профессионального развития.
Семейный взгляд на жизнь
Хочешь узнать профессии будущего и освоить профессии?
Перспективные профессии — это профессии, требующие экологического мышления, знания о переходных периодах и принципах интеграции в обществе.
Возмож на ли индивидуальная консультация учащихся или подростков с их родителями?
При идивидуальной консультации возможно построение индивидуальной программы развития подростка.
Купить это решение проблемы
Методическое пособие «Шаг в будущее»
18,45 zł z VAT
Доступно для предзаказа
Ваши обсуждения
Your content goes here. Edit or remove this text inline or in the module Content settings. You can also style every aspect of this content in the module Design settings and even apply custom CSS to this text in the module Advanced settings.